Мы играем - речь развиваем!
Для этой игры вам потребуются картинки с изображением одного и нескольких одинаковых предметов (конечно можно использовать и настоящие предметы).
Например: тема "Фрукты"
"Один - много"
Показываете на картинку и даете образец правильного ответа: "Вот груша, а а это груши". Далее " У меня банан, а у тебя... , У меня лимон, у тебя...., У меня апельсин, у тебя..."и т.д.
"Чего нет?"
"Нет чего - нет груши, нет банана"и т.д.
"Какой, какая,какие?"
Груша желтая, сладкая, сочная и т.д. Аналогично игра проводится с другими предметами
"Подбери словечко"
В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.
Про что можно сказать "свежий"… (воздух, огурец, хлеб, ветер); "старый"… (дом, пень, человек, ботинок); "свежая"… (булочка, новость, газета, скатерть); "старая"…(мебель, сказка, книга, бабушка); "свежее"… (молоко, мясо, варенье); "старое"…(кресло, сиденье, окно).
"Мама потерялась"
В этой игре понадобятся картинки с изображением диких и домашних животных и их детёнышей. Детёныши потерялись, а мамы их ищут и никак не могут найти. Надо обязательно помочь мамам найти своих малышей.
Пример: Корова ищет…(телёнка). Вот телёнок. Вот телята.
Коза ищет…(козлёнка). Вот козленок. вот козлята.
Кошка ищет…(котёнка). Вот котенок. вот котята.
Собака ищет…(щенка). Вот щенок. вот щенята.
Зайчиха ищет…(зайчонка). Вот зайчонок. Вот зайчата.
Ежиха ищет…(ежонка). Вот ежонок. Вот ежата.
Овца ищет…(ягнёнка). Вот ягненок. Вот ягнята.
Лисица ищет…(лисёнка). Вот лисенок. Вот лисята.
Медведица ищет…(медвежонка). Вот медвежонок. Вот медвежата.
Белка ищет…(бельчонка). Вот бельчонок. Вот бельчата.
Лисица ищет ...(лисенка).Вот лисенок. Вот лисята.
Волчица ищет…(волчонка). Вот волчонок. Вот волчата.
Лошадь ищет…(жеребёнка). Вот жеребенок. Вот жеребята.
Слониха ищет... (слоненка). Вот слоненок. Вот слонята.
В конце игры можно спросить ребёнка, каких животных он поселил бы в лесу, а каких рядом с домом человека. Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие животные.) Как называются животные, живущие рядом с человеком? (Домашние животные.)
"Какой сок?"
НАПРИМЕР: Сок из апельсина - апельсиновый сок
Предлоги
Так как дети дошкольного возраста не умеют мыслить абстрактно, картинки помогут малышам запомнить значения предлогов и научиться правильно использовать их, в зависимости от ситуации.
С помощью данного пособия ребенок выучит значение предлогов
С — движение предмета с них
ИЗ — движение предмета из границ чего-либо
У — нахождение предмета рядом с чем-либо
ЗА — нахождение предмета позади другого предмета
НАД — нахождение предмета вверху над чем-либо
Оборудование
Игровой набор состоит из 8 листов. Лист со схемами предлогов, 5 карт для лото, 2 разрезных листа с карточками на каждый предлог (40 карточек).
Подготовка к игре
Разрежьте листы 7—8 с карточками по пунктирным линиям. Лист со схемами предлогов разрезать не следует — используйте его для обучения и систематизации знаний ребенка. Рассмотрите вместе с детьми схемы и относящиеся к ним картинки, объясните их значение. Чтобы ребенку было легче его понять, давайте материал играя: возьмите кубик и любую игрушку и предложите ребенку поставить игрушку и кубик, у кубика, подержать игрушку над кубиком, сбросить игрушку с кубика, вынуть кубик из Вашей сжатой руки. Просите ребенка объяснять, что он делает. После этого переходите к работе с карточками. Когда ребенок запомнит значения предлогов, схемы на карточках можно заклеить.
Вариант I
Рассмотрите вместе картинки на карточках и предложите ребенку разложить карточки на листах лото в соответствии со схемами. Если ребенок ошибся, обратите его внимание на несоответствие схемы на листе содержанию карточки.
Вариант 2
У игроков большие карты лото. У ведущею карточки. Ведущий задаёт вопрос, например: «Где сидит пчелка?» или «Над чем летит пчелка?» Игрок отвечает. Если ответ правильный, игрок забирает карточку и кладет на лист лото.
Вариант 3. «Четвёртый лишний»
Выложить перед ребенком 4 маленькие карточки, 3 из которых будут подходить к схеме одного предлога, а четвертая — другого. Ребенок должен объяснить, какая карточка лишняя и почему.
Вариант 4. «Найди по схеме»
Выложить перед ребенком 3 карточки с картинками на разные предлоги и попросить его найти по схеме нужную карточку.
Вариант 5. «Кто быстрее»
В игре принимают участие не больше 2—3 человек. Раздать каждому игроку по 1 карте лото. Выложить перед игроками разные карточки. Кто быстрее заполнит свою карту-лото, тот выиграет.
Вариант 6
Отобрать несколько карточек с одинаковыми (или разными предлогами и предложить ребенку описать картинки, используя нужный предлог).
Вы можете сами придумывать новые игры на основе предложенных правил. Выбирайте сначала наиболее простые варианты.
Познакомив ребенка с предлогами с помощью картинок, обязательно закрепите материал, посмотрите, как расположены предметы на столе или в комнате и попросите ребенка ответить, что где лежит. Также можно поиграть в игру: разложите перед малышом предметы и предложите выполнить разные действия: положить ручку на книгу, карандаш в стакан, спрятать куклу за пирамидкой, поставить кубик перед чашкой и т.д.
